Mensaje de los editores

John H. Stinson Fernández, Ph.D
Miriam C. Lugo Colón, Ph.D

¡BIENVENID@S a este tu quinto número de tu Revista [IN]Genios!

Comenzamos un tercer ciclo de publicación con la salida de este número. Al momento, la Revista este ha sido el foro de 92 estudiantes con 110 trabajos publicados y un potencial de divulgación que rebasa las 35,000 visitas al portal. A lo largo de estos tres años la dirección de la Revista ha recibido un total de 426 correos electrónicos, la mayoría de ellos durante las convocatorias e inmediatamente posteriores a la publicación de un número. Una buena parte de estos correos expresan inquietudes relacionadas con los criterios de publicación de la Revista, así como los procesos de evaluación. Entendemos que estas preguntas constituyen una preocupación legítima y, por tal razón, queremos dedicar este espacio editorial a describir los criterios, procesos de evaluación y arbitraje. También explicamos la comunicación y orientación que ofrecemos a cada uno de l@s futuros autores y autoras con relación al trabajo de edición de la Revista.

Criterios y proceso de evaluación

La Revista [IN]Genios es una revista académica interdisciplinaria y multidisciplinaria cuya principal misión es la publicación y divulgación de trabajos en las diferentes áreas disciplinarias en la investigación y en la actividad creativa del estudiantado en programas subgraduados. Hasta este momento, la participación estudiantil ha estado limitada a la matrícula del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico. Criterio de participación que muy pronto cambiará. La Revista es también una publicación arbitrada, conocida en inglés como peer reviewed. Esto significa que cada uno de los trabajos presentados ante la consideración de la Revista [IN]Genios, pasa por un proceso de evaluación. Este proceso utiliza un instrumento de evaluación o rúbrica. Al momento, existe un total de siete rúbricas: una para los trabajos de investigación, cuatro para los trabajos en creación literaria (i.e.; cuento, drama, ensayo literario y poesía), una para artes gráficas y visuales y una para música.

         Una vez concluye la convocatoria y los trabajos son recibidos, se procede a clasificarlos de acuerdo a las áreas que hasta ahora existen o, si es necesario, se procede a crear un área y rúbrica que atienda la modalidad de la propuesta de trabajo presentada. La evaluación de cada uno de estos trabajos sigue criterios similares, aunque mecanismos diferentes. Los trabajos en Arte (eje. artes plásticas, gráficas y visuales) son evaluados con una rúbrica diseñada a cinco escalas que recogen desde el medio y técnicas empleadas en la creación de la pieza hasta la calidad de la imagen digital, la que también tiene que cumplir con unos criterios para el envío. (http://www.ingeniosupr.com/new-page/). El ejercicio de evaluación se hace a manera de grupo focal. Cada propuesta es visualizada y discutida por un grupo de especialistas en las áreas de museografía y conservación, claustrales en Historia del Arte y Bellas Artes y artistas gráficos-plásticos. La decisión sobre la recomendación favorable o no de una propuesta, descansa en la puntuación que ésta obtiene en el instrumento, la que recoge también, la discusión que se haya hecho durante el grupo focal.

         Los trabajos en creación literaria son separados de acuerdo a los tres géneros originales, cuento, ensayo y poesía, a los que recientemente se le añadió el género de drama-teatro. La Revista cuenta con una rúbrica para cada uno de estos géneros. El proceso de evaluación se realiza con la participación de hasta tres claustrales cuya experiencia creativa, lectiva e investigativa se circunscribe a la Literatura, a los estudios literarios, Lingüística e Idiomas. Se considera también la lengua utilizada en la pieza (eje. español, inglés, portugués, francés o italiano) al momento de solicitar la participación de claustrales para evaluar los trabajos. Cada instrumento califica las cualidades de calidad del texto, originalidad, empleo de la gramática, ortografía y léxico de la lengua del escrito, el trato y particularidades al género escogido (eje. métrica, rima, estilo de narración, prosa, diálogos, personajes) y el cumplimiento con las normas académicas y lingüísticas que aparecen en las Guías de Publicación de la Revista para la categoría de actividad creativa. (http://www.ingeniosupr.com/new-page/)

         Los trabajos en música también son evaluados con una rúbrica por claustrales especializados en Música y los estudios musicales. El instrumento a cinco escalas recoge la normativa de la composición y arreglo de la pieza, la métrica, la instrumentación empleada, vocalización (si aplica) y la calidad del sonido de acuerdo al medio electrónico empleado.

         Los trabajos que son presentados bajo la categoría “investigación” son evaluados por hasta tres claustrales especialistas en el área de estudio o investigación del trabajo. El instrumento utilizado está diseñado a cinco escalas y tiene como objetivo la calificación de la definición del problema de investigación, descripción del diseño metodológico y técnicas empleadas para la recopilación de los datos o información (según sea el caso y en acuerdo con la tradición disciplinaria contenida en el trabajo). El instrumento también atiende, con particular énfasis, las cualidades de calidad de los recursos bibliográficos empleados (fuentes primarias y fuentes secundarias arbitradas), calidad en la expresión gramatical y ortográfica y el cumplimiento con las normas académicas y lingüísticas que aparecen en las Guías de Publicación de la Revista (http://www.ingeniosupr.com/investigacion/).

La comunicación editorial

La comunicación con cada uno/una de los/las estudiantes participantes es totalmente individual. Cada estudiante recibe un comunicado que detalla el resultado del proceso de evaluación, las observaciones que se le hicieron a su trabajo, las recomendaciones y sugerencias (de acuerdo a la modalidad y disciplina del trabajo) y las recomendaciones y modificaciones editoriales, así como las correcciones gramaticales y sobre los formatos y estilos empleados en las citas, referencias y redacción de las fichas bibliográficas. Este ejercicio es el que más interactúa entre nuestro trabajo como editores y como educadores. En muchos casos éste se ha transformado en una mentoría académica relacionada con las exigencias y criterios de cumplimiento y con el objetivo asociado a la calidad del trabajo y su divulgación.

Próximo número, Volumen 3, Número 2

El próximo número de la Revista [IN]Genios corresponde al Volumen 3, Número 2. Este ejemplar será publicado el lunes 13 de febrero de 2017. En ese número tendremos noticias sobre la Cuarta Convocatoria de esta, tu Revista.

Revista [IN]Genios

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porque lo [in] se encuentra en la genialidad